米兰app官网版下载官方版加强教师实践创新能力培养暂行办法

米兰app官网版下载官方版加强教师实践创新能力培养暂行办法

（院人〔2011〕10号）

为建设较高水平应用型本科院校，提高应用型人才培养质量，建立健全教师实践创新能力培养体系，根据学校2011-2015年事业发展规划和师资队伍建设规划，特制定本暂行办法。

一、培养目标和基本原则

力争用五年时间，培养一批能胜任应用型本科院校教育、教学、科研及管理等工作，既有高等教育教学及科研能力、又有理论应用及实践创新能力，既有专业知识理论和学识修养，又有社会实践经验和业务操作技能，理实结合、全面发展的应用型教师队伍。

坚持“分期分批、全员培养、学以致用、确保实效”的原则。通过试点推进、全面展开、多方位、多渠道的分步实施，加快应用型学科及其专业师资队伍的结构调整、转型和提高，加强中青年教师的实践锻炼和培养培训。

二、培养范围和实施对象

2012年以前列入第一批次应用型师资重点培养范围的是应用型较强的学科、专业的中青年教师（45周岁以下），主要有：经济管理类、地理信息类、电子信息类、机械设计制造与自动化类、化学生物类、艺术设计类等学科专业。

2013年以后，我校其他学科专业教师及第一批次学科专业的其他教师作为第二批次应用型师资培养范围。

三、培养途径及相关措施

纳入应用型教师培养范围的系部，应结合各自学科专业发展特点、经济社会发展需求及本系教师队伍的专业和能力现状，制订本系教师队伍应用能力培养目标、考核标准、方法步骤等实施计划，细化到具体教师。

接受应用型培养任务的教师，应按系部整体培养规划，结合个人实际，有选择地参加相同或相近专业的某些培训类型，连续脱产时间一般不超过一学期。

1、充分利用校内师资与实验、实训基地等资源条件培训青年教师。通过青年教师导师制、现场教学观摩、实践教学指导课等，提升青年教师的理论和实践教学的能力和技巧。

2、有计划地安排教师赴企事业单位、基层社区、机关部门等挂职锻炼或顶岗工作。有关实施办法参照《米兰app官网版下载官方版关于教师赴企事业单位挂职锻炼的实施意见》（院人〔2010〕19号）文件执行。

3、组织教师参加由政府部门、企事业单位及相关社会组织开展的业务活动，通过深入社会相关领域、开展实质性的调查研究，理论与实践相结合，取得具有经济社会效益、参考价值及应用前景的人文或科技成果。

4、支持教师参加国家、行业举办的各级各类与本专业实践技能相关的短期培训及职（执）业资质考试，鼓励教师取得高校教师系列以外的中级及以上职（执）业资格或专业技术等级证书等。

5、支持教师参加产学研合作及校校联盟、校企联盟。通过实践调研、技术服务、人才培养模式研究、项目开发等形式，引导一批教师参与工程实践、技术开发、产品研发等社会经济活动，提高教师解决实际问题的能力及科研创新能力，扩大服务社会的范围和社会知名度。

6、鼓励教师指导学生从事科学研究、发明创造、参加市（厅）级以上的技能竞赛，把教师提高自身实践应用能力与指导学生参加社会实践和实习实训相结合，带领学生参加各类实习实训与社会实践。

7、重视聘请企事业单位中具有丰富实践经验和特殊技能的高级专业技术人员、管理专家、高级技师等来校兼职兼课，指导教师和学生的实验实训，帮助校内教师提高实践能力，了解行业发展动态，促进科研成果的转化。

四、组织管理与考核要求

1、纳入首批应用型教师培养范围的系（部），在学校的协助下，根据各自学科专业发展需求，认真筹建相对稳定的师生实习培训基地、联系合作共建单位，签订协议，建立长期产学研和师资培养合作关系。原则上每个应用型本科专业至少应建立一个相对稳定的校外实践培训基地或签约一个合作共建单位。

2、学校根据师资队伍建设整体规划，在编制的年度教职工进修培训计划中，对首批应用型教师培养系部，增加对教师实践应用能力培养培训计划，各系（部）应统筹教学、科研、社会服务等任务，认真落实专项计划。

3、参加应用实践类培训的教师，应按学校下达的培养培训计划和申请办理程序填写相关《申请表》、《考核鉴定表》等，经所在系部审核后，报教务处、科研处、人事处等备案并兑现相关待遇。

4、学校成立教师实践创新能力培养考核组，由院分管领导、人事处、教务处、科研处、相关系（部）负责人及同行专家组成，对参加实践创新能力培养培训的教师进行考核评议，考核结果作为个人年度考核、评先评优、职称评聘等重要参考。

5、2011年起，学校将对首批列入应用型教师培养范围的相关系（部）培养规划及执行情况进行考核，2012年底前，接受以上各类实践能力培训成为应用型教师的比例应达到相关系部教师总量的60%以上。2013年以后，学校将对各系（部）应用型教师培养培训情况进行年度评价，并纳入系部综合考核指标体系。

五、经费支持与相关待遇

1、纳入学校计划赴地方机关、企事业单位挂职锻炼的有关待遇和考核办法，继续执行院人〔2010〕19号文件。

2、学校将完善青年教师导师制，进一步明确指导目标、工作计划及考核办法。对担任导师并经考核合格的，学校按每指导1名青年教师给予每年20课时的教学工作量补贴；对于按学校计划组织开展的现场教学观摩课、实践教学指导课等教学工作量分别按1:2及1:1标准计算并核发课时酬金。

3、在不影响正常教学工作的前提下，参加相关职业培训和技能鉴定考试，并取得中级及以上等级资格证书的，学校将承担部分培训和考试费用，总额1000元以下部分按60%比例报销，1000－3000元部分按30%比例报销。各类证书审核与认定办法另行制定。

4、对积极开展产学研合作、参加社会实践活动或指导学生参加专业技能竞赛的教师，在职称晋升、年度考核、评优评先等方面在同等条件下优先考虑，经考核组认定为成绩优秀（不超过同年度全部参加培训人员的20%）或取得二类以上成果推广或二类以上教学效果的，学校将给予相应奖励。

5、专业教师的社会实践锻炼可与指导学生认知实践和毕业实习（设计）相结合，带领学生跟班实习、实训可纳入兼职社会实践活动。已列入由教务、科研等部门组织的指导学生实习、选派科技服务计划且兼职参加社会实践并已享受相应补贴的，不再重复享受补贴。

6、从企事业单位中聘请专家和技术人员来校兼职的有关待遇，参照学校外聘兼职教师的有关规定执行。

7、各系（部）要高度重视教师实践创新能力的培养，采取切实可行的措施，支持教师通过实践锻炼成为具有创新能力的应用型教师。对于已列入学校及系（部）培养计划，无特殊原因，教师个人不得无故调整计划或拒绝参加；考核不合格的，不予发放相关补贴；影响学校声誉的，将给予相应纪律处分。

六、本办法自发文之日起执行，人事、教务、科研等职能部门分工负责解释。未尽事宜，学校另行研究决定。

           （米兰app官网版下载官方版   2011年5月12日）